Влияние темперамента ребенка на становление характера

Серия статей о воспитании детей.
Это статья №4.
Статья №1: «Дети с небес»
Статья №2: «Пять принципов позитивного воспитания»
Статьяя №3: «Панорама возможностей»

Типы темперамента

Психологи выделяют всего 4 типа темперамента человека, независимо от пола и возраста: холерики, сангвиники, меланхолики и флегматики. Первые проявления темперамента можно заметить у ребенка еще до 3 лет, однако точно установить тип возможно лишь к 5−6 годам. Определяющими факторами станут:

  • активность;
  • эмоциональная реакция на раздражители;
  • подвижность.

Оценив эти характеристики, вы сможете определить тип темперамента дошкольника и скорректировать в соответствие с ним воспитательный процесс.

Типы темперамента и их влияние на характер

Холерик

Дети, имеющие темперамент холерика проявляют чрезмерную активность, непоседливость и иногда могут показаться слишком шумными. Речь ребенка-холерика быстрая и отрывистая. Он не может правильно управлять собственными эмоциями и часто, все что его беспокоит, выпускает наружу. Бывали случаи, когда родители, не понимая темперамента ребенка, ошибочно считали что у него СДВГ (Синдром Дефицита Внимания и Гиперактивности)

Ребёнок-холерик непоседлив, очень шумный, часто чрезмерно активный, у него может быть отрывистая и быстрая речь. Он не умеет контролировать свои эмоции, и всё, что его волнует, выпускает наружу. Иногда родители, не понимая природы холерика, ошибочно считают, что у него СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности).

Никто не застрахован от ошибок, но у холериков, из-за характерной эмоциональности их может быть больше чем у остальных. Холерик, несмотря на свое состояние, может сильно расстроиться из-за мелкой ошибки и переживать. Обычно дети-холерики бросают занятие если у них что-то не получается.

Сангвиник

«Тайм-менеджмент для детей: эффективные советы и методы»

Флегматик

Типы темперамента и их влияние на характер

Работа над флегматиком должна включать в себя упражнения на ускорение мышления. Уже было сказано, что значительно изменить тип мышления ребенка нельзя, однако даже флегматикам нужно подстраиваться под стремительный темп жизни. Флегматики очень точны. Следовательно, для них будут очень хорошо подходить инженерные, конструкторские профессии. Помогите ребенку-флегматику найти свое дело.

Читайте также:  Детское плоскостопие – чем опасно и что делать?

Меланхолик

Особый тип темперамента — меланхолик. Ребенок-меланхолик является необщительным, боязливым, застенчивым. Как и флегматик, меланхолик медлителен, но помимо этого очень чувствителен и плохо адаптируется к новым условиям. Любая стрессовая ситуация может выбить меланхолика из колеи. Меланхолики держат все внутри и это плохо, потому что в последствии, есть вероятность что у ребенка возникнут психосоматические заболевания.

Главная задача родителей ребенка-меланхолика — развить у них хорошую самооценку. Нужно дать понять ребенку, что помимо слабых сторон, они имеют и сильные стороны. Работу по развитию социальных навыков нужно производить исключительно после развития самооценки.

Важно упомянуть, абсолютных темпераментов в природе не существует. В каждом человеке присутствует какая-то часть от каждого темперамента. Например, человек может быть на 7% холериком, 13% сангвиником, 70% флегматиком и 10% меланхоликом. В раннем возрасте, сложно определить точное распределение, однако преобладающий тип темперамента определить довольно легко. Знайте тип темперамента своего ребенка и помните о нем всегда, дабы воспитание продолжается все детство.

Надо понимать, что «чистых» темпераментов в природе нет. В человеке может быть 5% холерика, 10% сангвиника, 70% флегматика и 15% меланхолика. Такую формулу можно рассчитать при помощи теста в более старшем возрасте, но доминирующий тип темперамента будет заметен ещё в детстве. Знание темперамента своего ребёнка поможет выстроить в семье систему взаимоотношений таким образом, чтобы каждый смог проявить себя и находился в гармонии с собой.

Умеющие обращаться с детьми разного темперамента, специалисты Школы Интеллекта

Значение родительского запрета

Запрет —граница для ребенка, поставленная родителями для его блага. Запретнаделен важной воспитательной функцией— он формирует в детском сознании восприятие действительности. Карапуз учится понимать, когда нужно прекратить капризничать, как себя вести с другими людьми.

Конечно, дети не в восторге от родительских запретов, могут злиться и обижаться, но взрослым нужно понимать, что эти рамки играют важную психологическую роль в правильном воспитании чада. Благодаря им, мальчики и девочки 3-летнего возраста чувствуют родительскую заботу, успокаиваются и начинают привыкать к дисциплине.

К сожалению, в наше время актуальна проблема, когда родители, «выросшие» на многочисленных запретах, очень много позволяют своему малышу. С возрастом у ребенка выработается серьезная зависимость к манипуляции и провокации, инфантильность, капризность.

Читайте также:  Развитие ребёнка: что должен уметь делать малыш в 1 месяц?

Вторая, очень серьезная родительская ошибка — злоупотребление запретами. Результат такого воспитания: робкая, несмелая и нерешительная личность, которая перед принятием решения будет советоваться с родителями.

Чтобы не столкнуться с вышеперечисленными проблемами, родителям нужно обосновывать запрет. Карапузу важно понять, почему запрещено совершать определенные поступки.

На основе первопричин, запрет бывают осознанным, неосознанным.

Осознанный запрет

Предполагает родительскую защиту ребенка от неприятных явлений. К примеру, не разрешив скушать мороженое или выпить холодный сок, мама защитит малыша от ангины.

Также сюда относят запреты, помогающие развить в крохе понятие дисциплины. Если их не использовать, есть риск, что для ребенка капризы, истерики и стремление манипулировать станут привычными явлениями.

Еще одна причина осознанного запрета— привычка. Родители малыша невольно копируют воспитательные методы своих родителей и запрещают своим детям тоже, что в детстве запрещалось им.

Неосознанный запрет

Взрослые прибегают к неосознанным запретам по таким причинам:

  1. Под ними скрывается переживание, обида, раздражение.
  2. Зависть. Не разрешая что-то, родитель может невольно вспоминать детские годы и сопоставлять с жизнью своего малыша. Дефицит красивых игрушек, одежды может провоцировать зависть, которая выльется в неосознанный запрет не оказывает защитную, воспитательную функцию.
  3. Тревога. Чрезмерная забота родителей часто может навредитькарапузу. Например, он хочет завести кота или собачку. Заботясь о домашнем питомце, он поймет, что такое ответственность, долг, дисциплина. Но родители могут посчитать, что питомец может укусить ребенка. В итоге, крохе отказывают.

Подытожив, можно сказать, что родителям нельзя:

  • использовать осуждающий тон;
  • запрещать любимое занятие;
  • злоупотреблять запретами.

Индивидуальный подход в методике воспитания

Темпераментный тип особым образом влияет на формирование детской личности, каждая из которых нуждается в индивидуальном подходе.

Родители, воспитатели и учителя должны понимать, что их реакция на поведение ребёнка влияет на его душевную организацию. В воспитании нужно учитывать пассивность и активность детей.

Особенно тяжело приходится родителям, воспитывающим холериков. Таких детей нужно постоянно чем-то занимать, развлекать.

Чтобы не допускать агрессии и истерик, важно не срываться самим. Мягко реагируйте на их требования, оставайтесь спокойными, сохраняйте самообладание.

Активность сангвиников требует корректировки, временами притормаживайте малыша, помогите ему сосредоточиться. Только любимые занятия могут заставить таких детей затихнуть на непродолжительное время.

Поскольку флегматики медлительны, то нужно тренировать быстроту их реакции. Поиграйте с ребёнком в игры на время, если он долго занимается чем-то одним, предложите сменить вид деятельности, заинтересуйте кроху.

Меланхолики требуют гиперопеки, но, чтобы не вырастить эгоиста, иногда нужно отстраняться. Запишите ребёнка на танцы, там он займётся любимым делом, и попрактикует навыки общения.

Как воспитывать детей-сангвиников: контролируем слабые стороны

  1. Развивайте в ребёнке целеустремлённость. Чаще ставьте перед ним задачи, которые необходимо выполнить, делая упор на результат;

Например, смастерить что-то (игрушку, фигурку и т. д.), нарисовать, убрать за собой вещи, освоить новое занятие, выучить песню.

  • Сначала ставьте предельно простые задачи, затем нужно повышать их сложность;
  • Главное – чтобы они были выполнимые. Так вы сможете приучить ребёнка доводить начатое до конца, что является проблемной точкой для сангвиников. А навык этот, сами понимаете, — очень ценный для жизни и работы;
  • Не забывайте хвалить ребёнка за успешно выполненные дела, подкрепляя его стремление к цели и желание усердно трудиться.
  1. Обращайте внимание маленького сангвиника на то, насколько качественно он выполняет деятельность. Не должно быть небрежности и принципа «тяп-ляп»;
  • Приучайте к аккуратности и основательности;
  • Общайтесь с ребёнком на эту тему: «Тебе самому нравится (то, что сделал)?» или «Стоит ещё постараться».
  1. Контролируйте и направляйте действия малыша-сангвиника;
  2. Приучайте вашего «бурного деятеля» к порядку: регулярно убирать игрушки на своё место, кушать аккуратно, бережно обращаться с предметами, принимать пищу в одно и то же время;
  3. Воспитание ребёнка-сангвиника может быть построено и на строгости, но крайне нежелательно использовать крик и жёсткие ограничения. Спокойно и уверенно ставить свои условия – вот лучший вариант;
  4. Поощряйте ребёнка к разговору о чувствах, делитесь своими переживаниями («Я тебя люблю», «Я радуюсь, когда ты так делаешь», «Меня это огорчает»). Рассматривая книги, картинки, попытайтесь раскрыть ему внутренний мир героев на примере простых эмоций.