Развитие ребенка в 5 месяцев: что малыш должен уметь в этом возрасте

В 5 месяцев дети умеют издавать различные смешные звуки. Первый лепет малыша становится предшественником развития речи и коммуникации. Младенец получает огромное удовольствие от пускания пузырьков из рта.

Развитие мелкой моторики

Играйте с ребенком. Смейтесь щекоча ему животик или дуя в него. Ваш ребенок наслаждается прикосновениями. В конце месяца младенец может начать реагировать на свое имя — отменяет текущую деятельность, вращается и весело радуется.

Младенец в этом возрасте начинает высказывать недовольство или дискомфорт, когда к нему подходит неизвестный человек. Ему необходимо начинать привыкать к присутствию других людей.

Развитие мелкой моторики

Развитие в 5 месяцев сопровождается дальнейшим развитием моторики, малыш полагается, в основном, на свои тактильные рефлексы. Пытаясь чего-то коснуться, он опирается на живот и поднимает руки, как будто плывет.

Может схватить объекта и, прилагая усилия, перемещать вес тела. Большинство деток в этом возрасте могут перемещать игрушки из одной руки в другую, и могут держать свою голову при подъеме в сидячем положении.

Старайтесь не помогать ему, а позволить приложить немного усилий, чтобы взять игрушку, которая вне досягаемости.

Развитие мелкой моторики

Что должен уметь ребенок в месяцев

Существуют навыки, которыми обладает средне статический малыш в 5 месяцев. Физическое и психическое развитие зависит от состояния здоровья ребенка. Недоношенный младенец отстает от нормы на 1-2 месяца. После года, они полностью догонят сверстников. Ниже представленный примерный список умений, которыми должен владеть доношенный младенец в данном возрасте.

В пять месяцев дети умеют

  • Крепко держать игрушку, тянутся за ней, издавать громкие звуки погремушкой;
  • Тянуть ноги ко рту, кусать пальцы ног;
  • Уверенно поднимать головку лежа на животике;
  • В положении лежа, выпрямлять руки вертикально;
  • Переворачиваться с животика на спинку и, наоборот, в обе стороны, или одну;
  • Учатся ползать (попытки).

Способности девочек

Девочка в 5 месяцев умеет произносить слога. Она плавно переходит от гуления к лепетанию. Имитирует речь. Пытается сама сесть. Сажать их рекомендуют после 7 месяцев. Организм малышки еще не окреп. Ранее сидение пагубно влияет на органы малого таза.

Мальчики в 5 месяцев по натуре подвижней от девочек. Он лучше ориентируются в пространстве. Следит за движущимся предметом, старается его поймать. Умеет сидеть. Хотя все же, желательно, поддерживать, чтобы не было большой нагрузки на позвоночник.

Нервно-психическое развитие ребенка

На этом этапе жизни ребенка память ребенка уже развита достаточно хорошо. Так, например, у него могут появиться любимые игрушки, увидев, которые он проявляет радость. Такую привязанность к предметам можно использовать для того чтобы стимулировать младенца ползать, переворачиваться и подсаживаться.

Пятимесячные дети уже начинают различать «своих» и «чужих». Любые перемены во внешности папы или мамы – цвет волос, стрижка, макияж и т.д., могут не только насторожить младенца, но и стать причиной сильного испуга.

К незнакомым людям пятимесячные груднички могут относиться достаточно настороженно. Если же незнакомые малышам люди пытаются взять их на руки или начинают разговаривать с ними, дети могут выразить свой страх и недовольство громким плачем. Некоторые молодые родители начинают серьезно беспокоиться из-за такой реакции чада — еще совсем недавно такой общительный и смешливый карапуз внезапно становится «букой».

Специалисты уверены, что повода для тревог в такой ситуации нет. Просто нужно терпеливо переждать становление важного этапа в нервно-психологическом развитии ребенка. Теперь он смог осознать свое место в мире, а родителям необходимо во всем поддерживать младенца, дать ему возможность почувствовать себя защищенным и оказать помощь в социализации.

Некоторые родители совершают грубую ошибку, ругая малыша и отказываясь принять его нежелание «общаться» с людьми, которых он редко видит и не может признать «за своих». Подобные действия могут привести к появлению у младенца негативных впечатлений и подорвать доверие к родителям.

Нервно-психическое развитие ребенка

Кроме того, чрезмерная общительность с посторонними людьми является далеко не самым хорошим качеством в жизни. И через пару уже подросшему ребенку будет намного сложнее объяснить, почему ему не стоит доверять незнакомым тетям и детям, брать у них конфеты или садиться в чужую машину.

Многие младенцы в пятимесячном возрасте начинают копировать некоторые движения родителей, их мимику. За компанию с окружающими они могут начать смеяться или наоборот плакать. Появляется умение концентрироваться на одной вещи, детки подолгу занимаются новыми игрушками, с увлечением рассматривают яркие картинки. Особенно интересным для малышей является изучение предметов не только визуально, но и на ощупь и даже на вкус.

Читайте также:  Как назвать ребёнка, чтобы он был счастлив? Учитывайте дату рождения!

Малыш активно выражает свои эмоции

вернуться к меню ↑вернуться к меню ↑

Что должна уметь девочка в пять лет

Как и всякий пятилетний ребенок, девочка этого возраста должна иметь определенные бытовые навыки:

Что должна уметь девочка в пять лет
  • уметь ухаживать за собой в плане личной гигиены. Девочка обязана знать, когда нужно умываться, чистить зубы, принимать водные процедуры, как содержать в чистоте руки, лицо, одежду;
  • самостоятельно убирать за собой посуду после еды;
  • приготовить себе простой завтрак, например, насыпать в тарелку хлопья или сделать бутерброд;
  • уметь самостоятельно одеваться и обуваться соответственно погоде и времени года;
  • знать, как правильно пользоваться всеми столовыми приборами;
  • уметь правильно держать ручку, карандаш, пользоваться линейкой и ножницами;
  • убирать за собой игрушки, расставлять книги на полке;
  • застилать и расстилать свою кровать;
  • складывать в шкаф свою одежду и приготовить себе одежду для детского сада;
  • самостоятельно налить себе в стакан сок, воду или молоко;
  • знать элементарные правила безопасности и поведения в доме, на улице, в гостях, в общественных местах;
  • уметь отвечать на телефонные звонки и передавать информацию родителям;
  • знать денежные номиналы, правильно их называть, уметь считать и пользоваться деньгами;
  • при необходимости назвать свое полное имя, отчество, фамилию, свой домашний адрес и телефон мамы или папы;
  • правильно набрать номер и вызвать скорую помощь или службу спасения.

Девочки-пятилетки в умственном плане развиваются чуть быстрее своих сверстников-мальчиков. Но это не значит, что они учатся всему быстрее. Да, они спокойнее и усидчивее мальчиков, но в силу их природного развития (у них лучше развито левое полушарие мозга, отвечающее за речь и общение), они лучше воспринимают речевую информацию, чем визуальную.

Что должна уметь девочка в пять лет

Но, несмотря на отличие восприятия, девочки в пять лет должны уже уметь:

  • свободно считать и знать, как пишутся цифры до 10, и выполнять простые математические действия с цифрами до 5;
  • определять визуально и рисовать простые геометрические фигуры;
  • распознавать цвета и их основные оттенки;
  • называть по порядку дни недели, месяцы, времена года;
  • знать все буквы алфавита и читать слоги (или простые слова);
  • решать простые задачки на сложение, вычитание и на логику;
  • уметь оперировать понятиями: больше-меньше, лишний, похожие;
  • проводить параллели и ассоциации и находить взаимосвязь между предметами и событиями;
  • описывать картинку и составлять небольшой рассказ на основе ее описания;
  • отгадывать загадки;
  • делать выводы, основываясь на логически составленных цепочках;
  • складывать пазлы, мозаику, лепить из пластилина человечков, птичек и зверушек, рисовать связные картинки;
  • внимательно слушать сказку или историю и уметь пересказывать услышанное.

Но, учитывая особенность девочек в этом возрасте, не надо настаивать, чтобы она запоминала и умела делать вещи, связанные с пространственным мышлением. Схемы, карты, игры с лабиринтами, диаграммы и чертежи – это выше их понимания и способностей в этом возрасте. Позже, уже в школе, девочки «подключат» к мышлению свое правое полушарие и догонят мальчишек в этом направлении.

Что должна уметь девочка в пять лет

Зато интуиция и образное мышление у маленьких леди в этом возрасте развиты гораздо сильнее логики. И это помогает девочке в пять лет легко налаживать отношения с новыми людьми и выбрать для себя увлечение. Кружок по интересам или спортивная секция для пятилетней дошкольницы – это «самое то».

Мамина помощница

Девочку необходимо объяснять, что став взрослой, она будет должна уметь выполнять многие обязанности по дому. Это не значит, что мальчика не нужно учить убирать за собой посуду или помогать маме в уборке, но все-таки мужские обязанности некоторым образом отличаются от женских. А потому к пяти годам девочка должна помогать маме:

Что должна уметь девочка в пять лет
  • накрыть на стол (сервировать его) или убрать со стола после трапезы и вытереть посуду после мытья;
  • купить продукты в магазине, сложить их в корзину по списку и оплатить мелкие покупки;
  • при приготовлении пищи достать из холодильника необходимые продукты, сорвать на огороде зелень или овощи и помыть их, помочь размешать салат или тесто для блинчиков или оладушек;
  • вынести мусор, вытереть пыль с поверхностей, до которых она дотянется;
  • бросить грязное белье в стирку и уметь отсортировать цветное белье от темного и светлого;
  • вымыть раковину;
  • прибирать свои вещи и игрушки в комнате по местам;
  • ухаживать за домашним питомцем: уметь почистить его клетку (туалет) и накормить.

Чтобы не отбить охоту у девочки помогать маме, поощряйте ее инициативу и всегда старайтесь, чтобы она делала все дела с удовольствием и без понуканий.

Умения малыша на пятом месяце жизни

Многим мамам интересно знать, что же будет уметь малыш на пятом месяце жизни? Обобщая, можно утверждать, что он:

Умения малыша на пятом месяце жизни
  • при поддержке может садиться, подтягиваясь на ручках, и какое-то время так же «сидеть»;
  • если его поддержать под ручки, может простоять 3-4 минуты;
  • сам выбирает игрушку, с которой интересно поиграть;
  • распевно и долго гулит «свирелями», в которых улавливаются слоги, лепечет;
  • произносит согласные звуки, слоги «ма», «да», «ба»;
  • осознанно захватывает предметы и держит их, противопоставляя большой пальчик остальным;
  • может схватить, притянуть, удержать, покрутить, толкнуть, опустить интересный предмет;
  • учится сознательно разжимать ручку, чтобы выронить предмет, который держал;
  • ярко эмоционально реагирует на знакомого взрослого (маму, папу, близких родственников);
  • узнает знакомого взрослого на расстоянии в 2-3 метра, находясь на руках другого взрослого;
  • узнает родных по голосу, даже не видя их;
  • по-разному реагирует на позитивную и негативную интонацию голоса взрослых;
  • ведет себя настороженно, увидев незнакомца;
  • с интересом разглядывает лица на картинках;
  • способен сам занять себя игрушками в течение 5-10 минут;
  • переворачивается со спинки на животик, подтягивается на ручках;
  • лежа на животике, опирается на ладошки;
  • лепечет в такт потешкам, играет в «ку-ку»;
  • может делать «самолетик», лежа на животике: вытягивает ножки и ручки, машет ими, поднимает головку, прогибается;
  • сосет пальчики на ножках, а иногда и пяточки;
  • если взрослый пытается отобрать у него игрушку, активно сопротивляется и протестует;
  • имитирует звуки, выражения лица, движения;
  • во время кормления может играть;
  • попав в незнакомую обстановку, осматривается;
  • может хватать и держать предметы как одной, так и двумя ручками;
  • пытается ползать, не отрывая животика от пола;
  • умеет брать предметы, различные по форме, и удерживать их в ручке длительное время;
  • если предмет падает, наклоняется, чтобы на него посмотреть;
  • может порадовать вас первым зубиком.
Читайте также:  20 правил для отцов, воспитывающих дочерей

Физическое развитие ребенка в месяцев

При подтягивании за руки из положения лежа на спине стремится сесть: сгибает свои руки, активно приподнимает голову вперед так, что подбородок достает до грудины. Посаженный вами ребенок начинает сидеть самостоятельно с опорой на ладони рук.Тест-игра

Если поставить ребенка вертикально с опорой на стопы, он хорошо на них опирается, стоит прямо, переступает ногами, начинает подпрыгивать или пританцовывать. Ребенок сам держит свой вес. Ваши руки нужны только для того, чтобы поддерживать его равновесие, чтобы он не упал в сторону. Сразу после проверки верните ребенка в положение лежа. Долго держать его в положении стоя нежелательно. Эту игру нельзя использовать как упражнение.

Психические и умственные навыки

В пять месяцев ребенок ближе знакомится с миром и проявляет свой характер.

  • Он умеет уверенно держать погремушку в ручках, греметь ею и разглядывать. Выронив игрушку, он пытается отыскать ее взглядом и снова взять. Также ребенок уже перекладывает небольшие игрушки из одной ручки в другую. Малышам, которые уверенно держат в руках предметы, можно уже давать бутылочки для самостоятельного кормления. Младенцы становятся требовательными. Увидев понравившийся предмет, они будут всем своим видом показывать, что он им нужен.
  • Малыши начинают тянуть в рот все, что попадается под руку. Таким образом они познают окружающий мир. Крохи тянут в рот пальчики ног, ощупывают свое тело, в том числе и половые органы. Не стоит ругать ребенка за это, но и постоянно играть с ними недопустимо. Если ребенок постоянно тянет ручки к половым органам, то это может быть сигналом раздражения в этой области из-за недостаточной гигиены либо служить признаком нехватки родительской ласки.

Следует убрать из поля зрения малыша предметы, которые могут быть опасны для его здоровья.

  • К пяти месяцам дети уже узнают своих и чужих. Они охотно идут на руки к близким. Но могут закатить истерику при встрече с незнакомым человеком или в новом месте. При этом грудничок отреагирует даже на то, что мама сменит прическу, сделает макияж или наденет новое платье. В этот период малышу очень нужна мама, с ней он чувствует себя в безопасности.
  • Малышу нравится слушать различные звуки, разговоры и музыку. Он активно пытается сам воспроизводить услышанное. Пока у него выходят лишь простые слоги: агу, ма, кх и другие. Он издает множество звуков: гулит, звонко визжит, агукает. Его голосовые связки активно развиваются, подготавливая малыша к разговорной речи.

Малышу месяцев что должен уметь

5 месяцев ребенку, что должен уметь делать.

  • начинает ползать. Это уже активный ребенок 5 месяцев.
Малышу месяцев что должен уметь

Гимнастика для ребенка 5 месяцев — очень важна и нужна!

Если малыш, лежа на спине, активно дергает ножками как лягушка, это значит, что скоро начнет ползать.

  • переворачивается из любого положения

Будьте предельно внимательны, не оставляйте малыша на какой-то возвышенности без присмотра! Пол секунды, и он может перевернутся!

Малышу месяцев что должен уметь
  • нравится сидеть. Ребенок в 5 месяцев сидит? Но сидеть ему еще рано, поэтому идеальны будут специальные детские шезлонги.
  • уверенно хватает, держит и трясет игрушкой. Держит игрушку двумя ручками.
  • чаще всего самостоятельно держит бутылочку со смесью.
  • любит подолгу агукать. Появляются новые звуки и слоги.

Что должен уметь ребёнок в месяцев – девочка

Для младенцев-девочек возраст пяти месяцев является переломным в развитии.

Ребенок теперь способен занимать себя самостоятельно в течение 5-10 минут. Звуки распознаются им точнее, он по-разному на них реагирует, воспринимает ритм мелодии. Меняется и цветовое восприятие, появляется способность фокусировать взгляд на движущихся предметах, хорошо отличать яркие контрастные цвета.

С каждым днем грудничок все больше начинает походить на маленького человечка, его мимика и эмоции становятся все более выразительными.

Читайте также:  Детские страхи: виды, причины и особенности проявления

Этому способствуют несколько факторов развития:

  • комплекс оживления ребенка в активной фазе;
  • усиливается двигательная активность;
  • гуление плавно перетекает в лепетание;
  • уменьшается количество времени дневного сна;
  • совершенствование психомоторного развития.

Пятимесячные малышки должны хорошо реагировать на лица близких людей, различать эмоциональный окрас интонации речи взрослых. Выделяют маму среди окружения, становятся пугливыми в ее отсутствие, а у чужого человека на руках могут расплакаться от огорчения.

Физическое развитие

Показатели физического развития девочек в 5 месяцев включают в себя ежемесячное измерение на приеме у педиатра. Нормы могут варьироваться, но в среднем укладываются в диапазон, представленный ниже:

  • Вес, кг – 5,4-7,7;
  • Рост, см – 59,6-66,2;
  • Окружность головы, см – 40-43;
  • Окружность груди, см – 42-45.

Обычно к этому возрасту ребенок уверенно переворачивается со спинки на животик и обратно. Также начинают передвигаться по-пластунски, не отрывая живота от поверхности. Особо активные дети пытаются вставать на четвереньки, могут подолгу раскачиваться в этом положении, пытаясь поползти.

Некоторые дети передвигаются с помощью перекатываний и перебирания ножками. С поддержкой подмышками с помощью взрослого ребенок должен уметь стоять, опираясь на ножки.

Бытует заблуждение, что девочки к 5 месяцам уже должны делать попытки сесть. Иногда так и бывает, и если ребенок активно пытается принять сидячее положение, препятствовать не нужно. Но физиологическая норма у детей разная. Навыки сидения могут сформироваться и к 7-8 месяцам, что является абсолютно нормальным.

Что должен уметь ребёнок в месяцев – девочка

Не дождавшись, когда ребенок начнет самостоятельно присаживаться, некоторые родители придают сидячее положение, подпирая спинку подушками, или фиксируя в детском стульчике.

Нужно понимать, что мышцы и позвоночник ребенка могут быть не готовы к таким нагрузкам, и в дальнейшем они могут спровоцировать сколиоз и деформацию органов малого таза. По этим же причинам не стоит торопиться усаживать ребенка в ходунки и прыгунки до того, как он не научится сидеть самостоятельно.

Психическое развитие

Речевые навыки также активно совершенствуются. Ребенок много лепечет повторами различных слогов, в них даже можно расслышать привычные слова, например, «ма-ма», «ба-ба», но они не являются осознанной речью.

Осознанные простые слова и словосочетания появятся только через несколько месяцев. Тем не менее, в лепете ребенка уже четко прослеживаются интонации в зависимости от его настроения.

Пятимесячный ребенок привлекает к себе внимание, подзывая коротким окриком. Он внимательно прислушивается к обращенной речи, может обидеться, если на него кричат, понимает, если с ним разговаривают строго.

Также радуется ласковой речи, может начать что-то лепетать в ответ. Различает выражения лиц, предпочитает улыбающиеся. Сам улыбается и охотно смеется. Также бурно выражает огорчение и негодование.

Это возраст, когда среди игрушек появляются любимые. Ребенок способен запомнить цвет, форму, тактильные ощущения предметов и выделить наиболее предпочитаемые для него.

Усложняется игра, так как появляется способность выхватить взглядом отдельную игрушку, дотянуться до нее и схватить. Появляется зрительное управление движением рук. Запоминается расположение предметов.

Способен долгое время изучать предметы. Старается попробовать их на вкус. Этому есть два объяснения – естественный интерес побуждает узнать о предмете как можно больше, а зуд десен, связанный с процессом прорезывания зубов, побуждает тащить в рот и грызть все подряд. Если спрятать предмет под подушку или платочек, ребенок запомнит и найдет его.

Кратко период возраста ребенка в пять месяцев можно охарактеризовать как активные попытки к самостоятельному передвижению и эмоциональному выражению. Появляется понимание причинно-следственных связей, которые влекут за собою целенаправленные действия.

Малышки изо всех сил стремятся к общению, любят обращенное на них внимание, а главное, это время формирования настоящей привязанности ребенка к воспитывающим его взрослым.

Особенности физического, социального и психологического развития

Индивидуальность становления детей не дает возможности достоверно предсказать все изменения, которые произойдут к этому моменту.

Но основные подробности представить, что должен уметь ребенок к этому сроку вполне предсказуемо: — Быстро ползать — Понимать имя и проговаривать его — Смело ступать без посторонней помощи.

Особенности физического, социального и психологического развития

Кстати, мальчики неторопливее девочек и начинают ходить позже.

Это уникальность психического и эмоционального фона — Подыматься и опускаться по лесенкам, удерживаясь за перила — Залезать на невысокие кресла и диваны — Садиться на стульчик без опоры — Менять положение туловища — Держать в руках мячик или неваляшку — Искать и различать названия

Особенности физического, социального и психологического развития

— Указывать на объект (пальцем показать на погремушку, лежащую высоко, и попросить «дай») — Делать нетрудные маневры с вещицами (открыть и закрыть дверки ящиков, нажимать на кнопки) — Выполнять безошибочно небольшие просьбы, потому что увеличивается пассивный словарный запас, например, «принести куклу», «подойти к столу» — Произносить краткие слоги, которые обозначают слова («ба», «па») — Повторять звуки, что импровизируют животных (кошка «мяу», корова «му») — Определять голосок своих и чужих людей — Просить, чтобы покачали на спине или покатали на шее — Воспроизводить повадки и манеру поведения родных (разговор по мобильному телефону) — Пытаться: сходить на горшок, пить из чашки и орудовать ложкой